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    孩子破坏行为是有理由的         
    孩子破坏行为是有理由的
    作者:jianxp 文章来源:本站原创 点击数:2628 更新时间:2013/12/4 16:03:46

    孩子破坏行为是有理由的  

       

        每个孩子仿佛都是破坏大王,爸爸妈妈也需要时刻迎接孩子的“破坏场面”轻则是撕得乱七八糟的图画书,重则是摔得粉碎的花瓶。看着这样的场面,你可能会生气,也可能会一笑置之。但是爸爸妈妈可有想过,孩子为什么要搞破坏呢?让我们来看看他们的“破坏理由”。   

       

      场景一  

      2岁半的天天把玩具统统搬出来玩了一遍。玩腻了,看看家里还有什么其他的好东西吧!转来转去,天天发现了妈妈的一管口红。他把盖子打开扭了扭,口红便冒出来了,天天试着在地上画了画,跟水彩笔一样,真好玩!等妈妈发现时,这管口红早已面目全非,地上则全是天天的“作品”。   

      理由:“我在研究这是什么呢!”  

      这几乎是孩子搞“破坏”的一个大前提,孩子想弄明白一切他感到新奇的东西。   

    当然,这些“破坏”常常考验着父母的忍耐力,我们很想大大地发作,但是又必须保持应有的耐心。因为我们也清楚,孩子不是故意搞破坏,他们哪里能知道那么多呢?既然不能阻止这种探索行为,只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来。或者,我们观察他们的一举一动,试图明白他们究竟对什么感兴趣。弄明白之后,提供一些他们感兴趣的东西。  

       

      场景二  

      舅舅送了小雷一个会说话的玩具兔八哥,刚开始,小雷很喜欢听兔八哥说话,可听了几百遍之后,实在有点腻烦了。不知道还有没有新的玩法呢?小雷把兔八哥丢进了水盆,当然,电池一沾水,金属接头一生锈,兔八哥再也不能说话了。  

      理由:“我在尝试新的玩法!”  

      根据心理学家的研究,宝宝最喜欢的玩具,不是那些商场里售卖的、早已经设计好了玩法的玩具,而是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿,比如一只纸盒子,既可以装东西,又可以当帽子这就是为什么孩子要尝试新的玩法的原因。  

    给孩子提供的玩具,最好能满足上述的需要,还要足够结实,这样就会减少“破坏”的发生了。而且爸妈在给孩子玩具时,还应该教会他们什么叫爱惜。比如,当孩子想试一试小叮当能从多高地方跳下来的时候,我们就应该告诉他,如果这个玩具摔坏了,是不会有新的在等着他的。  

       

      场景三  

      每天回家时,爸爸都会用一把钥匙把门打开,这个动作深深吸引了胖胖。于是这天回到家后,爸爸妈妈忙自己的事,胖胖就拿了一把小钥匙,塞进了卧室的大锁里头,再学着爸爸的样子转一转……钥匙就这么断在了锁里。   

      理由:“大人就是这么做的!”  

      孩子希望自己能像爸妈那样做很多事情,像开锁、倒牛奶、削苹果等等。小家伙喜欢模仿大人的行为,并且乐于给爸妈提供帮助。虽然这些行为可以促进孩子的生长和发育,但并不一定总能给父母带来快乐。在某些情况下,尽管你愤怒得想大吼一声,但是最好克制住自己并且给孩子一个友善的表情。  

    然后,如果你有时间,带他到门口去,告诉他一把钥匙只能和一把锁相配,大小不合适都不行,等他再长大一些就会学会怎么样开锁。在这个过程中,你的怒火可能就慢慢熄灭了,而孩子也学到了知识。  

       

      场景四  

      乐乐在地板上搭积木,今天他居然完成了一个大大的城堡,乐乐兴奋地喊:“妈妈,快来看我的城堡!”但忙碌着的妈妈却没搭理。  

      “妈妈,妈妈!”乐乐又叫了两声,妈妈还是不理他,乐乐急了,把旁边花盆里的花揪了一把,这下妈妈可注意到他了。  

      理由:“你不搭理我,我就捣乱哦!”  

      对于孩子来说,对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视,就会采取捣乱的方式来吸引注意。  

      只要爸爸妈妈稍微留心,就会发现一个奇怪的现象当孩子处在安静的状态时,成人经常不闻不问;而孩子表现出顽皮或多动时,却会马上引起父母的注意。  

      由此孩子发现:“喊了那么久他们都不理我,干脆捣乱吧,这样他们就会来看我的城堡了!”  

      所以,在责怪孩子破坏行动的同时,要小小地反省一下,是不是给他的注意不够多。  

    文章录入:jianxp    责任编辑:admin 
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